[Ох уж эта няня]

На удивление сегодня ребенок вел себя хорошо. Ну...почти. Немного поспорили в начале, а потом внезапно поведение стало идеальным.

Знаете, после недели буйства и непослушания, этот день так запомнился, что я даже похвалила ребенка родителям. Они аж от неожиданности забили тревогу)))

Вообще, я тут решила написать о другом. Я в ужасе уже целый месяц, потому что ребенок вообще не играет! И не потому что он какой-то "не_такой". А потому что 6 уроков + столько домашней работы, будто завтра уже ЕГЭ сдавать. А на минутку - ТРЕТИЙ КЛАСС.

Это не первый школьник в моей карьере и такие вещи уже не новость. Но в этот раз ребенок хорошист, с легкостью делает домашку, а не мучается над ней. Просто ее так много, что даже я ее бы делала долго. А уж что говорить о ребенке?

А потом удивляются, что дети болеют, теряют мотивацию, устают...

@темы: няньское

Comments

[letti_ju]

программы составляются в школе в этом плане очень неадекватно на данный момент....

[Ох уж эта няня]

t_tonks_, а знаний в итоге крупицы( И все как зомби-под-ЕГЭ

[letti_ju]

Ох уж эта няня, к сожалению(((

[Frau Wendt]

ой, да. А в 4-м классе сейчас тоже свой вариант "ЕГЭ" есть, и от него учителя и родители тоже по стенкам бегают.

[Ох уж эта няня]

Frau Wendt, ага, и с 1 класса уже "мини-егэ"(((

[letti_ju]

Frau Wendt, Ох уж эта няня, ну да ситсему пытаються подогнать под Европейскую... только всё равно главное упускается.

Грубо говоря в Германии так же, есть экзамены в 4м классе, для перехода дальше, потом в 9том или 10том не уверенна и после совсем главный - абитур это 12 класс.
И 4тый - класс очень сложен тем что они пишут проверочные работы чуть ли не каждую неделю. Только тут и знания дают в школе, и дз реально сделать за час! Если не нужно догонять, учить самому ибо пропустил и т.д. Гимназисты с 5го класса кончено дз делают часами, однако это всё равно иное чем у нас. Есть много возможностей. И детей не натаскивают на тесты, а учат, много практики, много экскурсий, много всего кроме зубрёжки и стресса.

Предположу, что это огромное количество домашнего задания ориентированно на неуспевающих - они и десятой части не делают, а "тройку" им поставь.
Но страдают хорошие и старательные дети, и это очень-очень грустно(

[Ох уж эта няня]

t_tonks_, ну, у нас тоже были "переходные экзамены". Но там оценивали ЗНАНИЯ, а не то, как успешно тебя натаскали на галочки в тестах(

Чернобурая, я считаю, что если у тебя есть неуспевающие - надо пересмотреть свой план, давать дополнительные задания конкретным детям, а не мучить весь класс. Хотя тут проблема может быть и в другом - в системе. Учителю дали план, а как он будет его успевать - пофигу.

Хотя конкретно с этим ребенком у меня есть интересное наблюдение. В тетради по английскому нет классных работ, редко-редко запись новых слов и все. Зато домашки задает столько, сколько я сама бы не осилила. И на вопрос: "а чем вы в классе занимаетесь?" - гениальный ответ: "проверяем домашку". Что кстати удивляет других педагогов, ибо это наказуемо...

[Frau Wendt]

Ох уж эта няня,

В тетради по английскому нет классных работ, редко-редко запись новых слов и все. Зато домашки задает столько, сколько я сама бы не осилила.

вооо кстати да, у "моих" детей то же самое.

[Ох уж эта няня]

Frau Wendt, и это педагог со стажем больше чем я на свете живу)) Вот как так?!